Проектная деятельность в системе профессионального становления учителей иностранных языков – о важном в Год педагога и наставника
Традиционно в июне в гуманитарном институте Филиала САФУ имени М. В. Ломоносова в г. Северодвинске обсуждаются актуальные вопросы организации проектной деятельности в обучении иностранным языкам. В 2023 году, объявленном Годом педагога и наставника, мероприятие прошло в новом формате — в форме научно-практического семинара «Проектная деятельность в обучении иностранным языкам». Мероприятие было организовано кафедрой общего германского языкознания для студентов 2–3 курсов гуманитарного института направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями «Английский язык» и «Немецкий язык»). Семинар стал для них как своеобразным итогом изучения Проектного модуля, направленного на формирование навыков организации проектной деятельности, необходимых в системе профессиональной подготовки будущих учителей иностранных языков, так и стартом научно-исследовательской работы по предложенной проектной тематике.
В рамках работы семинара были обсуждены вопросы организации проектной деятельности в обучении иностранному языку в школе и в вузе, рассмотрена специфика проектной деятельности в учебном и внеучебном процессах, а также представлены результаты разрабатываемых студентами проектов. Обсуждение и работа секций проходила в двух направлениях: «Вопросы организации проектной деятельности по иностранным языкам во внеучебном процессе» и «Вопросы организации проектной деятельности по иностранным языкам в учебном процессе».
С докладами, обобщающими личный опыт проектной работы, выступили преподаватели кафедры общего и германского языкознания. Опытом организации участия обучающихся основной школы в международном телекоммуникационном проекте «Christmas Card Exchange» поделились также студенты выпускного курса. Студенты 3 курса представили результаты групповых проектов лингвострановедческой, страноведческой и профориентационной направленности, предлагаемых к реализации в школах во внеучебной деятельности. Особого внимания заслуживают выступления студентов 2 курса, для которых подобного рода проектная работа стала «первой ласточкой» в системе научно-практического аспекта формирования профессиональных компетенций, связанных с проектным типом деятельности. Всего в рамках работы семинара было заслушано 16 выступлений, посвященных вопросам проектной деятельности в изучении и обучении иностранным языкам, в обсуждении приняли участие 35 слушателей.
Кафедра общего и германского языкознания
